• Preorientacja zawodowa - przedszkole

        • Preorientacja zawodowa w przedszkolu – zasady organizacji

          Działania dotyczące preorientacji zawodowej w przedszkolu powinny być podejmowane w toku realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego – nie trzeba więc opracowywać odrębnego programu. Podpowiadamy, jak powinna być organizowana preorientacja zawodowa w przedszkolu.

          Jakie zadanie ma wprowadzenie preorientacji zawodowej

          Zadaniem preorientacji zawodowej na etapie edukacji przedszkolnej jest zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami oraz pobudzanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień. Tak wskazuje § 3 pkt 1 rozporządzenia MEN z 16 sierpnia 2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego – w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych formach wychowania przedszkolnego doradztwo zawodowe jest realizowane na zajęciach edukacyjnych prowadzonych zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego.

          Przykladowy program preorientacji zawodowej w przedszkolu

          Preorientacja zawodowa w przedszkolu i klasach I-III obejmuje treści z podstawy programowej

          Obszar

          Dziecko

          Poznanie siebie

          • określa, co lubi robić i co robi dobrze
          • podaje przykłady różnych zainteresowań
          • podejmuje działania i opisuje, co z nich wyniknęło dla niego i dla innych

          Świat zawodów i rynek pracy

          • odgrywa różne role zawodowe w zabawie
          • podaje nazwy zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazwy tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie
          • wskazuje zawody zaangażowane w powstawanie produktów codziennego użytku oraz w zdarzenia, w których uczestniczy, takie jak np. wyjście na zakupy czy do teatru
          • podejmuje próby posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem oraz w sposób twórczy i niekonwencjonalnyopowiada o sobie w grupie rówieśniczej

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie

          • nazywa etapy edukacji – bez konieczności zachowania kolejności chronologicznej
          • nazywa czynności, których lubi się uczyć

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych

          • opowiada, kim chciałoby zostać
          • na miarę swoich możliwości planuje własne działania lub działania grupy rówieśniczej przez wskazanie pojedynczych czynności i zadań niezbędnych do realizacji celu
          • podejmuje próby decydowania w ważnych dla niego sprawach, indywidualnie i w ramach działań grupy rówieśniczej
          • Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 16 sierpnia 2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2018 r. poz. 1675).
    • Kontakty

      • PSP w Głubczynie
      • (67) 263 07 26
      • Publiczna Szkoła Podstawowa im. ks. Maksymiliana Grochowskiego w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Głubczynie
        Głubczyn 23
        77-430 Krajenka
        Poland
  • Galeria zdjęć

      brak danych